校園文化不僅是校園的靈魂，也是整個校園外部形象的重要體現(xiàn)。文化建設的作用不亞于確定校園戰(zhàn)略發(fā)展方向。只有完善和完善校園文化，校園戰(zhàn)略才能發(fā)展，校園的快速發(fā)展才能進入快速發(fā)展階段，確保整個教學體系的有序?qū)嵤┖瓦M步。

　　校園文化是一種特殊的社會文化，一直受到學校教育工作者的關(guān)注。它是師生在一定環(huán)境下創(chuàng)造的具有校園特色的文化氛圍、學習氛圍和校園精神。

　　廣義的校園文化是指學校生活方式的集合。主要包括學校的學生、教師和領導，使文化在精神財富、物質(zhì)追求和做事方式上具有一定的鮮明特色。包括物質(zhì)文化-校園改造、硬件設施、成果文化-學術(shù)水平、科研成果、學科設置、精神文化-價值體系、教育理念、精神氛圍等，規(guī)范文化-學校制度、學校紀律、道德紀律等。

　　狹義的校園文化是指除教學外，由院系或?qū)W生組織的文學、藝術(shù)、體育、社會實踐等文化活動和文化環(huán)境。校園文化不僅是校園的靈魂，也是整個校園外部形象的重要體現(xiàn)。校園文化建設的作用不亞于確定校園戰(zhàn)略發(fā)展方向。只有完善和完善校園文化，校園戰(zhàn)略才能發(fā)展，校園的快速發(fā)展才能進入快速發(fā)展階段，確保整個教學體系的有序?qū)嵤┖瓦M步。

　　校園文化活動是滿足學生精神文化需求的重要載體，是我們大學生的精神食品。豐富多彩的校園文化不僅意味著它的形式多樣，而且意味著它的內(nèi)容整潔豐富，可以在道德、智力、身體、勞動等方面給我們帶來正能量的文化活動。

　　通過開展各種豐富多彩的校園文化活動，學生可以在參與活動的過程中體驗集體的力量，體驗團結(jié)互助的動力，在積極進取的活動中鍛煉自己，提高素質(zhì)，從而提高學習區(qū)和活動區(qū)的文化氛圍，體現(xiàn)學生在集體校園文化中的個人價值和利益。